Evento:
Clase #11
Organizadores:
Alejandra Echeverri Garzón
Fecha:
17 de octubre de 2014
Lugar y duración:
Aula 308 del primer bloque
Tema: Socialización
de la lectura: Relevancia de los
factores no-epistémicos en la percepción pública de los asuntos tecnocientíficos
Empezamos
con el interrogante ¿qué es déficit
cognitivo?
Luego el profesor nos mostró un artículo publicado en el
periódico colombiano El Heraldo sobre el rayo que cayó en la Sierra Nevada de
Santa Marta y dejó como resultado 11 indígenas muertos pertenecientes a la
comunidad Wiwa
(http://www.elheraldo.co/magdalena/rayo-mata-11-indigenas-wiwas-y-hiere-otros-20-169035
)
Este suceso tuvo dos explicaciones:
La primera fue dada por Lucas Echeverri Robledo, director
de la Fundación Pro Sierra, quien dijo que “la Madre Tierra parece enviar
mensajes que muchas veces nos resistimos a comprender”.
La segunda la dio Cristian Euscategui, meteorólogo del
Ideam, quien explicó que el hecho se
produce por la generación de nubes de buen desarrollo vertical, antecedidos durante la tarde del domingo de
una condición de calentamiento sumado a una extensa humedad dado por el paso de
una onda tropical.
La primera explicación se puede considerar como no
epistémica ya que está basada en creencias de estos pueblos indígenas, mientras
que la segunda sí es epistémica porque se fundamenta desde la epistemología que
es la ciencia que estudia el conocimiento
RITUALES VS CIENCIA
|
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NO EPISTÉMICO
|
EPISTÉMICO
|
Después
vimos un video de jugadores de fútbol que han muerto por causa de rayos. Esto
me recordó a una infografía que sacó el periódico El Espectador que trataba del
mismo tema (http://www.elespectador.com/deportes/futbolinternacional/tragedias-el-futbol-caida-de-rayos-galeria-520972)
También vimos un video titulado: Cuando la naturaleza
sorprende al hombre y trata sobre un masajista de una selección de fútbol que
muere en un entrenamiento a causa de un rayo.
Otro video que vimos fue uno titulado procesos
psicológicos y otro que titulaba Déficit cognitivo y neurociencia el cual
explicaba qué porcentaje de población sufre de algún déficit y qué tipo es. Por ejemplo:
DÉFICIT
COGNITIVO Y NEUROCIENCIA
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Leve
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85 % de la población
|
Moderado
|
10 % de la población
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Severo
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3-4 % de la población
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Profundo
|
1-2 % de la población
|
Analizamos un video sobre los productos transgénicos y
planteamos la pregunta sobre ¿cuál era nuestro déficit cognitivo frente a este
tema?
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