Evento: Clase #8
Organizadores: Alejandra Echeverri Garzón
Fecha: 19 de septiembre de 2014
Lugar: Aula 308 del primer bloque
Tema: Repaso de las lecturas e inquietudes sobre las mismas
Durante esta sección estuvimos repasando dos lecturas fundamentales vistas durante el curso: Alfabetización científica y tecnológica: la transposición didáctica del conocimiento tecnológico y Comunicación pública de la ciencia y la tecnología en Colombia: ¿políticas para la democratización del conocimiento?
De la primera recordamos que la transposición del conocimiento es una mediación o adaptación de la información científica y tecnológica mientras que la traslación es sólo llevar el conocimiento de aquí a allá.
De la segunda lectura recordamos en qué consistían los tres tipos de modelos:
El modelo democrático es aquel donde todos saben de algún conocimiento específico y sólo falta ponerlos a participar en torno a él.
El modelo de déficit simple es aquel donde el público sabe un poco y por ende hay que ponerlos a pensar.
El modelo de déficit complejo es aquel donde los receptores no saben nada y por lo cual debemos informarlos a través de datos concretos.
Concluimos con la siguiente frase: “El conocimiento debe ayudarle a la gente a tomar decisiones”
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